兜兜妈妈是个内心强大的“美少女”，兜兜2岁4个月就入园了，她详细的记录了入园准备做了哪些事。兜兜是春季入园的。

真的是美少女哟，有图有真相。↓

△ 自理能力篇

提升孩子的自理能力。有的妈妈认为不用太着急，到幼儿园慢慢就会了，事情是这样没错，但是将心比心，一个亲妈带一个娃，逢尿必湿裤子，吃饭需要哄着喂，也会有情绪吧，何况幼儿园一般是一个老师负责四五个孩子，总是处理尿裤子屎裤子，会加重工作负担，影响心情对孩子也不利，最主要的是当妈的不放心啊！

1.报告大小便，学会自己脱裤子，提裤子

兜兜一岁四个月开始会汇报大便，坐马桶，夜里闹肚子都没有出过状况。小便就比较反复，寒假前一直24小时纸尿裤。寒假第一礼拜，脱掉纸尿裤，放开尿，尿完了提醒他下次记得告诉妈妈。三四天就进展到尿尿会报告，边报告边尿。每次报告，兜妈风风火火嘴上喊着等一下，去厕所再尿，一边像风一样刮到兜兜身边，提上孩子就跑，非常狼狈，这样两三天。进展到报告，原地等待兜妈，仿佛尿尿这事是兜兜负责喊，兜妈负责尿一样，很崩溃。为了解决这个问题，我开始玩一个游戏，兜兜是Jerry，兜妈是Tom。兜兜汇报尿尿，我就说你快往厕所跑，妈妈要抓你了，从此学会了自己有尿就往厕所跑。脱裤子很好学，给指明哪里是胯骨，反复问一问，笑一笑闹一闹，加深印象也就学会了。提裤子教了，讲了要领，兜兜明确说不学，无奈，这个不是很棘手，也没强迫他，入园三天就学会了。尿尿这个问题到春节圆满解决。

2.学会自己吃饭

入园前，特意在小茶几坐小板凳吃了半个月饭，怕做餐椅习惯了，坐不住小板凳。兜兜一岁三个月开始自己吃饭，到二岁开始各吃各的，吃饭习惯非常好，很省心，就是不吃大菜叶。慢慢来吧，自己能吃饱就行了。

3.学会水杯大口喝白水

因为不认奶嘴，一岁两个月就用杯子喝奶，用杯子是很习惯的。要让孩子能自己一手端杯子耳朵，一手捧杯子底儿，因为幼儿园集中喝水都是自己喝，很多孩子就抿一口放那，有些孩子知道渴了自己去喝，有的就不爱喝水，入园前几天，大部分家长反映孩子回家渴的不行。所以需要帮孩子养成大口连续喝水的习惯。我在家给兜兜讲咕咚来了的故事，每次要喝水要咕咚咕咚咕咚三口，这样喝一次能保证有点量。

4.学会主动表达需求

除了绘本外，我们在家玩角色扮演，我当老师，兜兜，爸爸都是小朋友，兜兜有需要，比如跟我要水，我都会先问，要怎么说，告诉他“老师，我想喝水”，兜兜容易湿疹，让我给抹油，我也会问要怎么说，告诉他“老师，我这痒痒”，诸如此类。要告诉孩子表达自己的需求，比如，疼了，痒了，冷了，热了，渴了，困了这种必须的，什么老师我要吃糖这种就算了。。。。

△ 安全篇

我一直认为有安全意识不是胆小的表现，不光要在幼儿园前突击培训，兜妈认为要贯穿生活始终。入园后脱离家人的照顾，我们应该帮助孩子加强安全意识。

1.说好谁接你

兜兜的幼儿园没有接送卡，老师认人不认卡，第一周固定家长，后面有变化单独联系园长和老师。我跟兜兜明确说了，接你的只能有爸爸妈妈，再忙都会接你，最多会迟到，你多等一下。跟老师也有过交代。通过绘本也反复强化了，不能跟陌生人走。再给他吃的之前，偶尔会问，兜兜最喜欢吃蓝莓，如果陌生人给你蓝莓你吃吗？买蓝莓去不去等，他回答不吃，不去后，反复夸奖，正面强化。

2.尝尝烫不烫

东西入口前，都提醒第一口小口，尝尝烫不烫。

3.洗手烫不烫

洗手前，也教他用一根手指试水，试试烫不烫。

4.衣服盖住的地方不能摸

从小就教育，衣服盖住的地方除了爸爸妈妈奶奶谁也不能摸，小鸡鸡只能爸爸妈妈给你洗屁股的时候摸，其他人不能碰，自己要保护好，别让别人看到。

5.不能抢，别推我

这个通过绘本，角色扮演都讲过，幼儿园有很多玩具，但是也有很多小朋友，一起玩玩具，谁也不能抢，不可以抢别人的，喜欢别人的，可以拿一个玩具问问可不可以换，别人不同意就等，或者玩别的。如果有小朋友抢你的玩具，推你，要大声喊“不能抢”“别推我”。演练过度，在外面实践情况不明，在家吃冰欺凌经常跟我喊“不能抢，是我的！”。。。。。。。

6.跟妈妈没有秘密

这个是防止老师暴力威胁的，只是提过而已，没有反复强化，大点再说。

△ 心理篇

1.熟悉环境

有机会的宝妈们尽量陪孩子进园看看，玩一玩，让孩子熟悉环境，这样能帮助他们产生安全感。入园前，我和兜兜去咨询过一次，因为有合班的小朋友上课，没允许进教室，在门口看了小朋友们吃午饭，在楼道里溜达，看各种展品，去操场滑滑梯。年后去报名缴费，又去了一次，因为没开学，可以进教室玩，兜兜在教室里看了各种玩具，还参观了厕所，洗手间，还有老师陪着玩了会。第三次是开学前的家长会，兜兜陪同妈妈去开，在教室里玩玩具，上了三次厕所。还和保育张老师玩。虽然次数很少，但从第一天送园的表现看，他是熟悉环境的，进门就直奔积木区玩。也对那个张老师产生了熟悉的感觉，入园以后的一周基本就成了张老师的尾巴，只跟着她，走到哪跟到哪。

2.建立期待感

兜兜非常喜欢滑滑梯，寒假中我经常带他到幼儿园周围玩，让他注意到滑梯，又告诉他进不去，上了幼儿园才能进去。描述幼儿园里有很多小朋友一起玩玩具，老师教儿歌，讲故事。还通过一些绘本，图文讲解，幼儿园真的很有意思。

3.幼儿园是必须去的

除了画饼诱惑意外，还跟兜兜明确了，小宝宝长大了就是小朋友了，所有的小朋友们都是要去幼儿园的，跟你一起玩的谁谁谁他们也都是要去幼儿园的，谁谁谁已经去了，还学会了什么。这样做避免入园后看到饼没那么好，失望耍赖，提早灌输，幼儿园是必须去的。

4.绘本学习社交技能

兜兜是爱看书的孩子，我把他最喜欢的几本书收起来，拿出了一套幼儿园社交技能的绘本，放在显眼的地方。没有刻意的大张旗鼓的去学习，他看到了自己拿着就让我给讲。就这样，每天看书的时候我们就会自然的提及幼儿园。其实对于一个两岁三个月的孩子，我并不期望他真的能学会那些社交技能，只是想借助这些内容，让他小小的脑海里对幼儿园产生一些模糊的概念。但实际证明孩子是很聪明的，他们能够从绘本故事里学到东西，当我讲到一些地方兜兜反复打断，让我循环重复的时候，他就是在思考为什么会这样。

5.熟悉日常活动

跟兜兜说起幼儿园，我总是会说一套话，就是“早上起床，我们穿好衣服洗漱好，爸爸妈妈送你去幼儿园，你在幼儿园门口跟爸爸妈妈说再见，然后爸爸妈妈就去上班了，你跟老师进教室，等着和小朋友们一起吃早饭，然后可以跟小朋友们玩玩具，喝牛奶吃饼干，去操场玩滑梯，然后回来洗手，跟小朋友们一起吃午饭，散步，上床睡午觉，睡醒觉要去厕所，然后老师会给你们发水果吃，吃完水果老师给你们讲故事，带你们玩游戏，之后跟小朋友们一起吃晚饭，吃过晚饭，太阳公公还没下山呢，妈妈就会去接你了，接你回家。”这些话每天提起幼儿园都要说，一天不止一遍，反复洗脑。时间长了，我就会在“跟爸爸妈妈说再见”“躺床上自己睡午觉”“睡醒觉去厕所”“妈妈就去接你回家”这几个关键点提问，让兜兜自己说出来。

我这样做的目的是给他梳理幼儿园一天要做什么，没机会陪着体验，就只能语言上提示，让兜兜对这些程序有一个熟悉感，不会入园后惊慌失措的不知道接下来会发生什么。后来提问的那几个节点，就是我认为最关键的地方，让他知道会面临分别，要自己睡觉，另外就是妈妈一定会去接。我建议宝妈们跟孩子说的时候，语言要精练，方便他们记住，每次要一致。语调上强调晚饭后，一定会去接！

Ps：我在家哄睡的时候，每次都要反复告诉兜兜，“睡觉就是躺在床上，揪着被子，闭着眼睛，不说话，不乱动”后来也是用提问的方式强化。

6.妈妈对老师的信任

关于这一点，入园前没有准备到，兜兜入园表现就是一直粘着家长会陪他的那个张老师，只要跟着他就不哭不闹，班级任何活动不参加，老师说因为兜兜小，不会跟小朋友玩。起初我很着急，自责寒假带他接触孩子太少，后来我一遍遍翻看老师发的照片，看到他惊恐的小眼神儿，也回忆起家长会的时候，他就在我身后很自然的跟两个小姑娘一起玩积木，还给另一个小女孩照相，追着人家照。我觉得兜兜就是缺少安全感。回家后，我搂着兜兜跟他说，幼儿园的老师，都是妈妈的好朋友，所以妈妈才把你送到那个幼儿园，妈妈不认识楼下这个幼儿园的老师，所以我们就没去家门口这个。是妈妈的朋友，就会像妈妈一样照顾你，不会让你有危险，他们也会一直在屋里，你可以放心的玩玩具或者跟小朋友玩，你明天可以去试试，是不是你随时找老师，他们都在教室里。妈妈把你送到幼儿园，你一天都会在这个教室里，不会再送你去别的地方的。后面的几天，可以从兜兜的状态和眼神中看到，他放松了些，能参与活动了。

7.正确认识老师的批评

虽然我跟孩子描绘了幼儿园的美好，老师跟妈妈一样，但是我也明确告诉了兜兜，幼儿园是有规则和秩序的地方，犯错误也要接受惩罚。就像在家一样，妈妈爱你，但是你做错了，也会批评你，会让你罚站。幼儿园也是一样的，如果你很调皮，不听话，做错了事情，老师也会批评你，会惩罚你，但即使那样，老师也是爱你的。

8.家长不要做

决定了上幼儿园，就必须全家通力合作，叮嘱所有人，不得对孩子透露任何幼儿园的负面新闻，不得用幼儿园吓唬孩子，例如：不听话就送你去幼儿园；在幼儿园你要是这样老师拿针扎你；看到时候老师怎么治你。孩子很单纯，他们会相信的，你没有补救的机会。就像兜兜到现在夜里不睡觉我一说大灰狼来抓走妈妈，立刻卧倒一样（我知道不能吓唬，可是忍无可忍，我也是人，也得睡觉。以后再解决了这个。）