不合群的孩子虽然说不上是什么病，只能算是一种气质类型，但却妨碍他们去适应环境和学习新知识，这样的孩子长大以后很难与人合作，因此，父母应该主动培养孩子社交。

有的孩子从小受到家人无微不至的关照，任何要求均能无条件地满足，在家里的地位实属“众星拱月”，无任何约束和挫折可言。一旦进了托儿所或幼儿园，所处的地位就截然不同了。没有特别的待遇，处处受约束，还要去做他原本不会或不愿做的事，于是产生困惑和恐慌，觉得只有呆在家里才安全和满足。有的孩子平时独居室内，很少外出，几乎没有机会与小伙伴交往，只习惯自己一个人玩耍或与家人玩，一旦与别的孩子在一起就无所适从。有的孩子能力低下，不善于和同伴一起玩耍。还有的孩子个性内向，父母和老师缺乏正确的引导。

一、要培养孩子合群的性格，父母应该主动进行教育，而不应等到孩子不合群后才被动进行纠正：

1、父母要挤出时间亲近孩子，每天有一定的时间跟孩子在一起交谈。节假日带孩子去公园或亲朋好友家走走，积极创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。开始时父母可陪伴在旁与他们一起做游戏，当熟悉之后可让他们自己玩。每次游戏后父母都应比较夸张地表扬孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩乐中感受到小伙伴的可爱以及集体的欢快。

2、父母还可以交给孩子一些单独一个人难以完成的任务，鼓励孩子与别人合作完成，或向父母求援完成，增加他与别人交往的机会。教孩子懂得一个人的力量很小，有些事情办不到，而大家一起做事情就好办了。

3、心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子与小朋友的交往中，父母要教育孩子严于律己，宽以待人，互相信赖，彼此尊重，以培养孩子团结合作的精神。对于爱捣乱、爱逞能、惹是生非的孩子，父母要纠正他们的行为，慢慢地孩子就会融入集体之中。

4、对于能力低下的孩子，父母和老师更要将特意为其安排交往的环境，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什么样的动作来参加活动，千万不能因他“不会”或“不懂”而将其弃之一边。