河南省商丘市九岁女孩张易文参加高考的新闻爆红网络，小女孩被网友们冠上“天才”、“神童”的称号，成绩曝光后，此事关注度仍旧有增无减。又一个别人家的孩子，一定要把自己的孩子培养成神童吗？
成绩曝光明年继续考
2016年高考成绩可以在线查询，低龄高考生张易文的父亲提供了女儿高考成绩单：语文46分，数学31分，外语37分，综合58分，总分172分。爸爸称，“张易文今年考得一般，接下来还要好好准备，来年继续参加高考。”
不管考上什么学校都去读
张易文的父亲介绍，他8年学完了中小学全部课程，后考上北大，5年硕博连读，后来在外地做了一名教师。女儿张易文从4岁就不去学校就读，开始在家里学习，他和妻子就是孩子的老师。张易文跟着爸爸边学边玩，一年之中认识了两千多个汉字。现在女儿基本已经学完高中语文、英语了，数理化刚学完初中课程。
张易文的父亲还说，不管今年张易文考上什么学校，他都让女儿就读。目前选择报考的全是商丘市的大学，因女儿年龄太小不想让她去外地就读。
超常孩子是你说了算的吗？
中国超常儿童有290万，课堂上老师讲的内容他们很快就学会了，超常儿童的独特性要求有适应他们的教育。每个家长执著地认为自己的孩子智力如何超常，就像情人眼里出西施一样，家长眼里出神童。望子成龙，人之常情，可一旦陷入无视基本教育规律的妄想，就难免走火入魔。
最好的教育，应该是尽可能给孩子提供良好的生长环境，给孩子最适宜的教育，顺其自然发挥孩子最大的潜能，而不是违背教育规律拔苗助长。
培养“神童”一定要超前越级吗？
其实，把“神童”训练成特立独行于普罗大众之外，并给予他们超前于心智发育之上的特殊教育，已被许多发达国家的教育体系认为是违反自然规律的“反式教育”，因此被普遍摒弃。比如，比利时教育部门与“天才”儿童的家长们达成共识，不提倡天才儿童“特殊化”。因为天才儿童尽管在某方面超出同龄孩子，但在身心发育上他们仍应遵循儿童生长发育的常规，应该经历童年，拥有童趣和童心。所以融入正常的教育体制比隔离式的天才教育更合理，脱轨的结果只会让“神童”的童年如孤雁离群，在成长过程中必定出现许多性格和心理问题。
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培养“神童”就是激发潜能
坚持培养一个适龄快乐的孩子，但这并不等于放弃对天才的挖掘。“做父母的用心地去针对性地教孩子，与孩子玩，所有关键就是激发孩子的潜能。”创造一种适当的环境，让孩子的“早慧”才能自然流露，这不同于中国背负重压式的智力开发和强制性的应试教育。
有兴趣的学习更重要
有兴趣的自觉学习自然会取得好成绩，这会使孩子获得强大的自我认同感。孩子会觉得学习是一件简单的事，更能体验到学习的快乐，也就更为自信。学习任何东西都需要这种感觉——简单。简单地学习，会让孩子拥有自信，拥有内在的自我笃定。轻松愉快地学习，往往事半功倍，取得意想不到的结果。
