一二年级语文总考95分以上甚至100分，但是三年级后语文考80多分，很难突破95分，那么孩子一定是遇到了语文学习的这2大难题——阅读理解和作文。

一二年级主要学习内容是拼音、识字、组词造句、 书写以及简单的看图写话，都是很基础的知识，并且以背诵和记忆为主。

但是进入三年级后，孩子除了要学习更多的句式，还要学习古诗词鉴赏，阅读理解和作文。而阅读理解和作文是孩子考不了高分的主要原因。（提示：如果孩子总是85分以下，基础知识也要抓）

所以，如果父母帮孩子解决了学习上的这2大难题，孩子以后学习会越学越轻松，成绩优秀。

一、阅读理解得高分的方法

阅读理解想要得到高分，除了大量阅读提升理解能力，还需要掌握答题方法。

1.精读做批注

三年级后孩子阅读除了泛读，还需要精读，做批注，因为做批注的过程中能提高孩子的理解能力和鉴赏能力，对做阅读理解题和作文都有帮助。

一位妈妈说，孩子三年级后阅读理解和作文丢分严重，参加了几个针对性的辅导班都没有效果。最后，孩子参加了早读批注训练，一段时间后，孩子思路清晰、理解能力都有质的飞跃，远超同龄孩子。

我家孩子四年级，老师要求孩子每天阅读至少30分钟，一定要有批注写感悟，还要孩子拍照打卡，目的是让孩子通过阅读批注，提高阅读理解能力。另外阅读中积累优美的句子、名言警句、成语等，为写作积累素材。

2.做阅读理解题

一二年级阅读理解，教给孩子方法，在文中都能找到答案，孩子得满分很容易。

但是三年级后阅读理解之所以难，是因为考试的时候出现了很多没法直接从文章中找到答案的题。

考试除了课内阅读理解还有课外阅读理解，课内阅读理解是基础，孩子只要上课认真听讲，基本都能做出来。但是课外阅读理解，要先读懂文章，才能答题，并且要掌握每类题的答题方法。

所以父母可以让孩子每周做两篇阅读理解，一方面提高阅读水平，另一方面练习做题方法。

基本方法：文章和问题通读一遍，然后带着问题回到文章读第二遍，中心思想是什么就知道了，一一答题。

比如常考的：①解释“词语在文中的意思”，完整的答题一般包括两部分，一是解释词语的本意，二是说出词语在这篇文中的意思。

②“对一句话或一段话的理解”往往考查的是修饰、写作方法等；“作者的心情或者你的感受”其实是对文章中心的理解，既要有答题“术语”（得分点），又要写出自己的感受，用自己的话说。

③按分值分点回答，不要写一大段。

拔高方法：带孩子总结答题方法，老师讲完也会让孩子总结，成绩是否提高就在于孩子是否总结了答题模板。

比如这类题“简要概括这句话在文中的作用”做完这篇，还有下一篇，盲目刷题总得不了高分，父母需要做的是带着孩子把做过的这类题放到一起分析答案，答案有什么特点，有什么技巧，就找到了答题模板。

3.背答题模板

想要阅读理解次次得高分，需要答题模板，自己总结的答题模板最好，孩子记得牢固。

如果不会总结，可以直接让孩子背诵答题模板，但要注意不是死记硬背，要把它灵活用在题目中，反复练习，领会其中的奥秘。

很多孩子背了答题模板，还是不会答题，原因就是不灵活，没有归纳总结，所以套路很重要，分析归纳更重要。

建议每周背2个答题模板，遇到适用于答题模板的题目要学会套用模板进行答题。

二、作文得高分的方法

作文也是家长头疼的一块，三年级开始写作文，很多孩子词汇贫乏，表达能力不好，还有的孩子提笔忘字，一写作文就发愁，一到考试作文都拉分。

作文要得高分需要大量的词汇储备，阅读储备，所以孩子到了三年级不能局限于课本知识，要经常积累好词好句、 名言警句、分类积累成语等。

还需要学习写作方法，比如开头结尾多用排比、对比等修辞, 中间可以用上拟人、比喻的修辞手法等，学会每一类作文的写作方法。

首先看同步作文，认真看批注，帮助理解写作思路，学习写作方法。其次多读优秀作文，满分作文，作文中的事例可内化成自己的写作素材；积累的优美词句段可用于自己的作文中。

还有很多孩子不知道怎么写作文，是因为他们迟迟不肯动笔，每一次写作的时候不知道应该从哪里切入，先写什么后写什么，也不知道自己生活当中积累的素材如何放在作文中。

其实这样的孩子一是没有养成写作的习惯，二是没有写作方法。

所以建议父母让孩子养成动笔写的习惯，每天发生了什么事，见到了什么，无论写什么写什么内容，动手写几句话，习惯了，写作就不是一件难事了，并且还积累了丰富的素材。

总之，孩子掌握了阅读理解技巧和写作文的技巧，语文学习会越学越轻松，好成绩就是水到渠成的事。