“逛”胡同，游博物馆……这不是课外活动，而是期末考试。目前，中小学陆续进入期末考试阶段，记者发现，北京市采取“乐考”的小学越来越多，没有试卷，没有“题海”，学生们玩着，乐着，就完成了考试。

1月3日下午两点，景泰小学一年级学生梅思源和同学们来到北京陶瓷博物馆。他打开一张陶瓷瓶形状的折页，里面印着四项“任务”。“这些任务就是我们的期末试题。”小家伙说。“认真听老师的讲解，在你听到的信息下面打钩……”听完博物馆讲解员的解说后，梅思源在“任务一”下的“唐三彩”“秘色瓷”“哥窑”“青花瓷”几个关键词旁画上对钩。“探秘博物馆”，不仅仅是注意听讲，还需要孩子观察、动手。比如，孩子们需要找出图片中的瓷器到底是球体、长方体，还是圆柱体、正方体，还要亲手制作一个花瓶、茶壶或者笔筒。“真没想到，考试还能这么好玩！”梅思源开心极了。

景泰小学校长陈培荣介绍，该校低年级学生“乐考”已有好几年，今年的主题是“探寻陶瓷的奥秘”，以完成指定任务的方式，考查孩子们语文复述、认数学立体图形等方面的能力，旨在让学生走出校门，把在小课堂学到的知识灵活运用到社会大课堂中。

灯市口小学一、二年级学生的期末考试更有意思，竟然是在胡同里做游戏。该校教师解释，灯市口小学优质教育资源带所在的礼士校区地处胡同深处，有着浓厚的历史文化氛围，本学期，该校区开展了“胡同文化”主题综合实践活动，由此，“胡同”也成为期末“乐考”主题。语文学科以“胡同文化”为情境，让孩子们展示字词句段的基本功，以及古诗、课文的语言积累，还要阅读一篇短文，和老师交流不同季节的童年趣事；数学学科以“胡同游戏”为主题，让孩子们通过跳房子、丢沙包等活动，考查百以内加减法、乘法和时间认读；英语学科以“胡同的习俗”为主题，以吃糖葫芦读单词、吃饺子读短语、放鞭炮读句子等方式，考查一学期里学习的单词、语音、短语等。

4日，翠微小学一年级学生也参加“乐考”，即语文听力统一测试。一年级语文教研组组长王虹说，该校采取过程性评价方式，像语文的五项要求——听、说、读、写、积累，有一部分已经在日常教学中完成，此次“乐考”只剩“听”和“说”。其中，“听”是播放一个小故事，让孩子们做5道判断题；而“说”则让孩子们看图说话。“顺利通过的孩子可以获得过关奖章，没通过的孩子可以申请复考，这种形式主要在于激发学生兴趣，帮他们打牢基础，并且注重考查学生能力。”王虹说。

据了解，小学低年级“乐考”成绩通常以优、良、中、差进行评定，是学生一学期评价的重要组成部分，所占比例由各学校自行规定。